Application of Spinner Media in Improving Arabic Learning Outcomes of Madrasah Tsanawiyah Students
DOI:
https://doi.org/10.33096/e3cssg98Keywords:
Spinner Learning Media, Classroom Action Research, Arabic Language LearningAbstract
This study aims to examine the effectiveness of spinner media in improving Arabic language learning outcomes of Grade VII A students at MTs Muallimin Muhammadiyah Makassar. A Classroom Action Research (CAR) design following the Kemmis and McTaggart model was employed across two cycles, each comprising four stages: planning, action, observation, and reflection. The research was motivated by low student achievement and limited motivation resulting from conventional, teacher-centered instruction. Results demonstrate consistent improvement across each phase. In the pre-cycle stage, only 22% of students met the minimum passing standard (KKM), with a class mean score of 57. Following spinner media implementation in Cycle I, the completeness rate rose to 48% with a mean of 74. In Cycle II, results surpassed the KKM of 75, reaching 85% completeness and a mean score of 85. Student activity scores improved from "sufficient" (2.4) in Cycle I to "good" (3.7) in Cycle II. The spinner media effectively enhanced student enthusiasm, active participation, and vocabulary (mufrodat) mastery. The study concludes that spinner media is an innovative and practical instructional solution for Arabic language learning in madrasah settings.
References
Abdullah, M. (2022). Lembaga pendidikan sebagai suatu sistem sosial: Studi tentang peran lembaga pendidikan di Indonesia dalam perspektif Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Mamba'ul 'Ulum, 18(1), 38–48.
Abdurrahman, A., Emiyiati, R., Harahap, R. A., Umair, M., & Nasution, S. (2024). Analisis hambatan pemahaman maharah kitabah pada pembelajaran bahasa Arab siswa pesantren Tahfiz Darul Mafaza Deli Serdang. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(5), 209–219. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i5.1007
AH, H. F., Arief, Z. A., & Muhyani, M. (2019). Strategi motivasi belajar dan minat belajar dengan hasil belajar bahasa Arab. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 112–127. https://doi.org/10.32832/tawazun.v12i1.1843
Alhamid, T., & Anufia, B. (2019). Instrumen pengumpulan data. STAIN Sorong, 1–20. https://doi.org/10.31219/osf.io/s3cr6
Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan potensi diri anak didik melalui proses pendidikan. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 28–45. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i1.820
Arivia, M. D. (n.d.). Pengaruh metode pembelajaran talking stick berbasis aplikasi spinner terhadap keterampilan berbicara anak didik kelas IV MI Al-Mursyidiyyah [Skripsi, UIN Alauddin Makassar]. Repositori UIN Alauddin.
Baroroh, R. U., & Rahmawati, F. N. (2020). Metode-metode dalam pembelajaran keterampilan bahasa Arab reseptif. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 9(2), 179–196. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v9i2.209
Cahyani, A. (2023). Peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 2 Talesan dengan penerapan model pembelajaran PjBL melalui media diorama. Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang), 137–144. https://doi.org/10.55981/jarlitbang.2023.v2.116
Famalia, C., & Wardono, M. S. (2023). Penggunaan media spinner untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia materi kalimat aktif dan pasif pada anak didik kelas II SDI Wahid Hasyim Sidoarjo. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 2(3), 214–222. https://doi.org/10.51169/jmpd.v2i3.142
Fauziah, N., Iswandi, I., & Arifin, M. U. (2024). Analisis hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Al-Zaytun Indramayu berdasarkan kebiasaan belajar tahun 2024. Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 1(4), 122–141. https://doi.org/10.62739/ikhlas.v1i4.47
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.726
Ghofur, A., & Riski, R. B. (2024). Pendidikan bahasa Arab di era digital: Tantangan, peluang, dan strategi menuju pembelajaran yang efektif. El-Fusha: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan, 5(1), 15–28. https://doi.org/10.54627/el-fusha.v5i1.76
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., & Indra, I. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group.
Inayah, N., & Prayogo, M. S. (2023). Penerapan media permainan spin roda berputar untuk meningkatkan hasil belajar IPA di MI Al-Islamiyah Pasuruan tahun 2022/2023. Indonesian Journal of Science Learning (IJSL), 4(1), 12–19. https://doi.org/10.15642/ijsl.v4i1.1766
Irawati, I., Ilhamdi, M. L., & Nasruddin, N. (2021). Pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Pijar MIPA, 16(1), 44–48. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i1.2136
Latief, H. A. (2008). Penelitian tindakan kelas pembelajaran bahasa Inggris. Jurnal Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, 10(2), 106–115. https://doi.org/10.17977/jip.v10i2.1383
Magdalena, I., Annisa, M. N., Ragin, G., & Ishaq, A. R. (2021). Analisis penggunaan teknik pre-test dan post-test pada mata pelajaran matematika dalam keberhasilan evaluasi pembelajaran di SDN Bojong 04. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 150–165. https://doi.org/10.36088/nusantara.v3i2.1276
Makbul, M. (2021). Metode pengumpulan data dan instrumen penelitian. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.31219/osf.io/7yxnk
Makinuddin, M. (2023). Membangun mutu pembelajaran bahasa Arab. MIYAH: Jurnal Studi Islam, 19(1), 55–72. https://doi.org/10.33754/miyah.v19i01.856
Mauliyadi, E. R. (2023). Efektivitas media Smart Spinner dalam meningkatkan minat belajar anak didik pada materi jasa Khulafaurrasyidin kelas VI SDN 4 Mopuya. Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 208–222. https://doi.org/10.56963/alminhaj.v5i2.278
Ramadhan, A., & Nadhira, A. (2022). Penelitian tindakan kelas (PTK) solusi alternatif problematika pembelajaran berbasis kearifan lokal di Madrasah Tsanawiyah Darul Hikmah Medan. Serunai: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 121–128. https://doi.org/10.37755/sjip.v8i1.610
Risnawati, Y., Setyowati, N., & Prihatin, A. A. (2024). Penerapan media pembelajaran Smart Citizen Spinner (SCS) pada materi sejarah Pancasila untuk meningkatkan minat belajar anak didik kelas VII H di SMP Negeri 12 Surabaya. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 450–461. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.1264
Rusmiyati, A. (2020). Experimental study of the use of Spiderman game media (spinner of education for mankind) in learning sociology for improving student learning outcomes. Metafora: Education, Social Sciences and Humanities Journal, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.26486/metafora.v4i1.1013
Sari, A., Muhammad, H. N., & Santriyono, Y. (2023). Implementasi media pembelajaran spinner games dalam meningkatkan motivasi belajar anak didik pada mata pelajaran PJOK materi kebugaran jasmani. Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga, 3(2), 163–170. https://doi.org/10.59581/jumper.v3i2.1261
Sudijono, A. (2005). Pengantar statistik pendidikan. PT Raja Grafindo Persada.
Sugiantara, I. P., Listarni, N. M., & Pratama, K. (2024). Urgensi pengembangan media pembelajaran lingkaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Literasi Digital, 4(1), 73–80. https://doi.org/10.55927/jld.v4i1.7578
Tristiantari, N. K. D., & Wulandari, P. M. D. S. (2024). Media pembelajaran spinner. Uwais Inspirasi Indonesia.
Utami, Y. H. P., & Ningsih, T. (2025). Peran pendidikan terhadap pembentukan sosial siswa di sekolah dasar. Jurnal Lensa Pendas, 10(1), 154–162. https://doi.org/10.33222/lensamapgsd.v10i1.4142
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode penelitian tindakan kelas (PTK): Panduan praktis untuk guru dan mahasiswa di institusi pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.3012
Wardani, A. S., & Nursyahidah, F. (2024). Desain pembelajaran bangun datar pada kelas I berkonteks makanan tradisional Indonesia berbantuan media Smart Spinner melalui pendekatan PMRI. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 467–481. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.14601
Yuwalina, N. A. N., & Lestari, D. P. (2025). Penerapan problem-based learning berbantuan media spinner untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(2), 573–582. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.591
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sitti Mutmainnah Arham Arham (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
